v. 11 n. 21 (2019): (maio / agosto de 2019)- Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores
Por um escritor misterioso
Descrição
TRAJETÓRIAS DE DOCENTES: MAPEAMENTO DA PRODUÇÃO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ (1995-2020)
Pesquisas sobre formação de professores para a educação superior na ANPEd (2011-2017)
A GESTÃO DA SALA DE AULA NA FORMAÇÃO DOCENTE
REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática
A formação continuada dos professores e o crescente Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB, na Escola Municipal Goiás, em Macapá
A formação do professor na sala de aula: atitude frente à pessoa com deficiência
VOZES DOS ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS SOBRE A DIVERSIDADE SEXUAL E DE GÉNERO, SUA RELAÇÃO COM A COEDUCAÇÃO E COM A INOVAÇÃO PEDAGÓGICA (VEUDSG)
Avanços e retrocessos em relação às dcn para formação de professores
v. 10 n. 19 (2018): ago/dez 2019 - Formação Docente - Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores
Projeto Formação Continuada
Edições anteriores Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores
de
por adulto (o preço varia de acordo com o tamanho do grupo)
